«A net não é um meio de comunicação social»
«No essencial, a Net não é um meio de comunicação social, é um formidável sistema de transmissão e acesso a um número incalculável de informações. » (Wolton, 2000: 92)
A internet e as desigualdades
«(...) não só tem lugar uma especialização da informação em função dos públicos como, por outro lado, a selecção opera-se pelo dinheiro e pelo nível cultural. Existe um risco real de se desenvolver uma concepção menos democrática da informação baseada numa especialização por nível de conhecimento e capacidade aquisitiva» (Wolton, 2000:87)
Explicar o sucesso dos canais de streaming
«Existem três conceitos fundamentais para compreender o sucesso das novas tecnologias: autonomia, domínio e rapidez. Cada um pode agir, sem intermediário, quando quiser, sem filtro nem hierarquia e, o que é mais importante, em tempo real. Não se tem que esperar, age-se e o resuItado é imediato. Isto confere um sentimento de liberdade absoluta, e mesmo de poder, que se manifesta na expressão "surfar na Net". Este tempo real que desarruma as escalas habituais do tempo e da comunicação é provavelmente um factor de sedução essencial. » (Wolton, 2000: 77)
«Um outro aspecto positivo diz respeito ao facto de as novas tecnoIogias satisfazerem a necessidade de agir. É a filosofia "do it yourself', que se encontra um pouco por todas as esferas da vida prática. A necessidade de agir e a capacidade para a interacção que caracterizam os indivíduos da sociedade moderna encontram aquI terreno propício ao seu desenvolvimento. É bom de ver que o acesso a máquinas semelhantes não reduz por si só as desigualdades sociais, mas pelo menos confere a alguns um sentimento real de que é possível operar uma revolução. Ora, isso permite ao jogo social renovar-se, sendo indispensável a cada geração para compensar uma outra percepção, por vezes bem real, a de que "isto é que vai uma crise!" (...) Se, por um lado, é indispensável não confundir nova tecnologia com nova cultura, por outro lado, pode-se, no mínimo, sublinhar que este novo suporte facilita uma determinada expressão cultural e linguagens ainda em gestação, embora seja ainda demasiado cedo para saber se, a prazo, representarão uma ruptura cultural relevante» (Wolton, 2000: 79)
A importância que a net tem para estes jovens
JA USADOS «Mas porque será que as novas tecnologias de comunicação têm tanto I sucesso? Em Pensar a comunicação abordei já este problema, tendo sublinhado a importância para os mais jovens da ideia de abertura - mas não só. São igualmente factores de atracção a recusa da omnipresença dos meios de comunicação de massas, o desejo de responder à inegável angústia antropológica, a atracção pela modernidade, enfim, a procura de novas solidariedades com os países mais pobres.» (Wolton, 2000: 77)
«Existem três conceitos fundamentais para compreender o sucesso das novas tecnologias: autonomia, domínio e rapidez. Cada um pode agir, sem intermediário, quando quiser, sem filtro nem hierarquia e, o que é mais importante, em tempo real. Não se tem que esperar, age-se e o resuItado é imediato. Isto confere um sentimento de liberdade absoluta, e mesmo de poder, que se manifesta na expressão "surfar na Net". Este tempo real que desarruma as escalas habituais do tempo e da comunicação é provavelmente um factor de sedução essencial. » (Wolton, 2000: 77)
«De resto, esta [juventude] encontra nas novas tecnologias um veículo adicional de distinção em relação aos adultos, simbolizados no império da televisão. Mas a vontade de distinção é sem dúvida menos forte do que a sensação de participar por intermédio das novas tecnologias numa aventura nova. Não é só a história não estar terminada, é o multimédia abrir um novo capítulo na história da comunicação, do trabalho, das relações pessoais, dos serviços» (Wolton, 2000: 79/80)
«(...) nesta utopia da Net, o mais importante não é o fascínio pela técnica, pois a juventude dos países ricos vive desde os anos 70 num universo tecnológico; o mais importante está no facto da Net se ter tomado o suporte de sonhos eternos de uma nova solidariedade.» (Wolton, 81)
Cautelas sobre o futuro
«Nos nossos dias, ao abordar o sucesso das novas tecnoJogias de comunicação, há que ser rigoroso e salientar que se trata de uma mistura de realidades e de fantasia e que o entusiasmo ingénuo que as envolve será daqui a 10 anos bastante mais matizado, quando o acumular de uma experiência de utilização tiver relativizado os discursos espaventosos de hoje» (Wolton, 2000: 76)
«(...) hoje em dia, vive-se o fascínio pela net e sonha-se que este sistema possa abrir um novo capítulo na história da comunicação, inaugundo uma era em que tudo será rápido, interactivo e individualizado» (110)
«O que hoje se diz sobre a sociedade da informação foi já fortemente proclamado aquando da chegada do telefone há um século, da rádio no início do seculo xx, do computador nos anos 50 e da televisão por cabo há trinta anos. Mas quem se recorda disso? Um contemporâneo dirá ingenuamente que o que não chegou ser possivel com a televisão por cabo sê-Io-á com a Web. Mas quem lhe lembrará que a sua bela certeza de hoje se parece com a ilusória certeza de ontem e que muito em breve aquilo que para ele é inultrapassável- os prodígios do ecrã - será inevitavelmente ultrapassado? E que um outro, igualmente crédulo, com base em tecnologias ainda mais sofisticadas, predirá com a mesma ênfase que a revolução de depois-de-amanhã é anda mais promissora do que a de amanhã. E assim sucessivamente.» (Wolton, 2000: 133-134)
WOLTON, Dominique (2000), E depois da Internet?, Lisboa: Difel
«Parem de negar o futuro»
«Constant denial -- that's what's killing radio.
Last week we heard the same old song again at the Southern California Broadcasters Association gathering. I don't know about you but these guys are starting to scare me.
Radio-Info's Tom Taylor reported that Clear Channel's John Hogan said "performance and capability is not our problem. Our problem is one of perception". (...) They have driven off the next generation -- have no clue what they want -- and think the problem is about perception. No one cares about perception -- they care about content and -- I might add -- how it is delivered.»
fonte: Jerry Del Colliano, Redfine Radio -- Don't Reinvent It 4/02/08
«Uma oportunidade fabulosa para a rádio de palavra»
What a fabulous opportunity for non-music radio. What a fabulous opportunity for new non-music experiments (which may or may not be "Talk"). What a fabulous opportunity for radio to plant its flag in the future, given that so much of that future can be seen coming now.»
O que faz o receptor da Slacker
E os receptores satélite:
O futuro da rádio: as pessoas passam cada vez mais tempo no computador
«Radio will continue to gravitate towards the internet, because that is where people will be spending more of their work and leisure time.» Lehman, 2004: 724
MultitaskinG. perigo e oportunidade (intro)
«To some extent, the threat to older media is a cultural–generational one. As McLuhan noted, new media can change profoundly the way in which content is consumed and perceived.(...) Moreover, the sheer number of media available can also change consumption patterns – today’s youngsters listen to music, watch TV, read magazines and play video games simultaneously, thereby altering the media experience of each. Such ‘parallel consumption’ (or multi-tasking) is a problem for each older medium but also an opportunity for synergistic inter-media cooperation, for example, CD music which is produced specially as streaming background to popular internet video games.» (Lehman-Wilzig e Cohen-Avigdor, 2004: 722)
A rádio resiste ao novo meio?
«the decline of the older medium may not occur immediately; under competitive pressure the traditional medium can squeeze more out of its arsenal – even actually increasing revenues for a period of time. Landes (1969: 260) noted three basic reasons for this: (1) creative technological response; (2) cutting costs and prices; and (3) widening markets and opportunities due to the increased demand brought about by the new technology’s efforts.» Lehman, 2004: 716
«What are the older medium’s possible reactions? First, attack – the best defence is a good offence. As a vehicle of communication, the threatened medium can propagandize against the newer competitor: the new medium’s content reliability and technical dependability might be questioned (Naughton, 2000). Also, fearmongering is not an uncommon ploy, where the print and electronic media play up the internet’s dark side: paedophilia, pornography, sales fraud, etc, that are actually but a very small part of the internet universe (see R¨ossler, 2001, for counter-evidence). Second, the older medium can try to cut off the new medium’s content sources. In the 1930s the newspaper industry tried to block news agencies from feeding news to the young radio medium (Emery and Emery, 1988).» (717
Jovens vs 'early adopters' (coincide?)
«Rogers (1962) identified five types of adopters, the first two being catalytic ‘Change Agents’: innovators (2.5% on average), early adopters (13.5%), members of the early majority (34%), members of the late majority (34%), and laggards (16%).» Lehman, 2004:709
«We should note that ‘50 percent’ follows from Rogers’ diffusion of innovations model: the first three categories together (innovators 2.5%, early adopters 13.5%, and members of the early majority 34%) equal precisely 50 percent. Certainly, when half the public uses a medium we can safely say that it is no longer marginal.? (Lehman, 2004:714)
Quanto tempo o novo meio levará a impor-se?
«However, the time-lag between invention and mass media application (Marvin, 1988) may be relatively long (e.g. ‘wireless’ took about 25 years to become ‘radio’;» Lehman, 2004: 712.
«‘Wireless radio’ started off as a minor role-player, mainlyfor land–sea communication. Only after some 20 years did its real mass nature emerge.» Lehman, 2004: 713.
«What are the reasons for the fast growth of a new medium? Culture (that is, openness to novelty), cost–benefit utility (‘bang for the buck’), userfriendliness (‘human–machine interface’), and a nation’s technological infrastructure (human and physical), are all critical factors. Also, the level of inter-medium interactivity (Mahler and Rogers, 1999), for if the medium can be utilized usefully only in conjunction with someone else’s appliance (say, a videophone), that will retard diffusion as each consumer waits for others to buy it first – until a critical mass is attained (Marwell and Oliver, 1993). However, the most important factor is social need and readiness. Without the proper communications and social conditions, new media can wait for decades to realise their potential. (715)
«How will older media adapt to the maturing internet? Most of the older media will survive in somewhat changed form in the internet age – with a few caveats. First, it is not contradictory to predict that most of the older media will continue to exist, albeit within the internet’s underlying metamedium infrastructure. While content and functions will remain recognizable, their modes of transmission/distribution will change drastically. Ultimately, newspapers will become exclusively electronic (Ries and Ries, 2000), delivered through the internet to new media appliances (PDA, ebook, tablet computers)» (724)
«Will any of the older media disappear completely (stage 5c)? To use a digital metaphor: yes, but mainly through morphing into something else. We have hinted already that the ‘newspaper’ will not exist in a few decades – in its present format. However, if it gravitates onto the web and does not disintegrate under the centrifugal force of do-it-yourself news and text/ photo weblogging, it might well survive but in quite a different form. Just as the typewriter became the computer keyboard, so too might older media ‘appliances’ become obsolete but continue to live through their functions.» 725
LEHMAN-WILZIG, S. and COHEN-AVIGDOR, N. (2004) The Natural Life Cycle of New Medium Evolution , New Media and Society 6(6): 707-730
A teoria do 'media construcionismo' (novos e velhos meios)
«(...) ‘media constructionism’ – constant interaction between new and older media is a key factor in the successful or unsuccessful evolution and specific direction of the new medium.» (Lehman-Wilzig et al, 2004: 709)
A importância da musica na escolha da rádio (jovens)
« (...)why do adolescents listen to the radio—is usually, ‘‘they want to listen to music’’. And this is certainly the case. To use radio as a music medium begins in childhood (Christenson & De Benedittis, 1986) and continues at least through adolescence (Christenson & Roberts, 1998). Unpublished work from the German state of Baden-Wurttemberg2 showed that 91% of 14- to 29-year-olds were guided in their radio programme selection by music. Christenson and DeBenedittis (1986) report a proportion of 84% in their study of 11- to 12-year-olds. From a study by Roberts and Henrikson (1990) it can be inferred that some 91% of US seventh graders and some 96% of US ninth graders are guided by the music in their choice of radio stations. Even before unification, East German youth also selected the radio stations they wanted to listen to—often West German programmes—on the basis of the music that was played (Felber, 1991).»
(Boehnke et al, 2002: 195)
A rádio e as audiências dos jovens
«In 1995, about 95% of the 14-to 29-year-olds listened to the radio at least once every two weeks. Three-quarters of that population listened to the radio every day. The average daily listening time (between 5 a.m. and midnight) was 117 minutes. Over the years, radio listening time has been declining slightly, but radio still competes actively with television for the prime position in adolescent media preferences (Berg & Kiefer, 1996; Keller & Klingler,1995; Munch & Boehnke, 1996).»
(Boehnke, 2002: 195)
A relação dos jovens com os meios de comunicação (a rádio)
«Individual adolescents actively incorporate the media into their lives in order to reduce developmental pressure with regard to youth-specific developmental tasks. Adolescents use the media to accelerate the accomplishment of their developmental goals»
(Boehnke et al, 2002: 195)
«(...) radio is indeed an agent of youth development. In detail, our analyses showed that youth who express a strong desire to gain more autonomy (most importantly), better peer-group integration, more ability to cope with their own physical maturation, and an improved understanding of politics, use radio as a quasi-social means of mood management more than those age-mates who exhibit lower developmental aspirations. How can this be interpreted? Listening to the radio seems to give adolescents good feelings in a life-phase of uneasiness and at the same time seemingly has to offer clues on how to cope with youth-specific tasks. Through its parasocial interaction options, together with its mood management capacity, radio seems to offer youngsters an ideal medium to cope with the stresses of being an adolescent.» (199-200)
Para uma caracterização da geração iPod (10-30)
«From a developmental point of view adolescence can be seen as a transition phase between childhood and adulthood (Jessor & Jessor, 1984), as a moratorium phase (Zinnecker, 1987), or as an independent phase of identity formation as in the work of Erikson (1968) or Marcia (1993). All these conceptualisations have in common that they do not see adolescence as a static life segment defined by chronological age, as we find it in juridical definitions, but as a dynamic process. Within the framework of social scientific youth research we find one specific concept especially suitable to capture the dynamics of youth as a life phase, namely, the concept of developmental tasks, first introduced by Havighurst (1953) (...) The variability of expectations does, however, have biological and social boundaries: Cultures and subcultures that do not expect youth to have mastered all age-typical developmental tasks between the ages of 10 and 30 presumably are rare.»
(Boehnke 2002: 194)